miércoles, 15 de abril de 2020

Fase 5 y última, Prototipo de juego.









El objetivo del juego es un repaso general de algunos conceptos de arte e historia de 2º de la ESO.

Para comenzar, una breve introducción usando este pequeño comic

 El objetivo es pues, responder a las preguntas correctamente para poder volver al presente.

La ambientación se encuentra en parte en el comic y en los comentarios de cada una de las fases del juego

el reto es facil, responder correctamente. Solo existen 2 opciones, así que la probabilidad de éxito es del 50%. La mayoría de respuestas son muy obvias para un alumno de 2º de la Eso, aunque hay un par de ellas con trucos.

El tiempo de juego es mas bien corto, ya que es solo un repaso para el final de los temas de arte e historia de este periodo.

Este es el enlace del jueguecillo

https://view.genial.ly/5e84831ad5aa510e3295e658/game-secuestrados-en-la-edad-media

 Acabar positivamente el juego se acompaña de un bono canjeable.

Tanto  en  los juegos, como en las actividades de clase y casa, se recompensa la excelencia con estas tarjetas canjeables validas 1 trimestre. Son personales e intransferibles. Hay que apuntar quien las tiene y cuando las canjea

Para eso tengo el Idoceo https://www.idoceo.es/index.php/es/ que permite un buen control.

Tambien se puede usar el  classcraft, donde ya está todo integrado, los nenes tiene un avatar y van subiendo xp, como en un MMO. tambien se pueden meter los ejercicios y tareas e integrarlos como misiones y demás. Si cuela, cuela, si aprenden, y se cumples objetivos, pues adelante, juguemos.

Es cosa de que ellos quieran jugar. Quizás el classdojo sea mas simple y mas facil, pero parece que a los nenes de sequndaria los monstruitos ya no les ponen.












































































































































jueves, 2 de abril de 2020

Reto nivel 4, mecánicas, las reglas del juego.















Tanto  en  los juegos, como en las actividades de clase y casa, se recompensa la excelencia con estas tarjetas canjeables validas 1 trimestre. Son personales e intransferibles. Hay que apuntar quien las tiene y cuando las canjea

Para eso tengo el Idoceo https://www.idoceo.es/index.php/es/ que permite un buen control.

Tambien se puede usar el  classcraft, donde ya está todo integrado, los nenes tiene un avatar y van subiendo xp, como en un MMO. tambien se pueden meter los ejercicios y tareas e integrarlos como misiones y demás. Si cuela, cuela, si aprenden, y se cumples objetivos, pues adelante, juguemos.

Es cosa de que ellos quieran jugar. Quizás el classdojo sea mas simple y mas facil, pero parece que a los nenes de segundaria los monstruitos ya no les ponen.

Problemas: tienen tus alumnos ganas de jugar? tienen recursos?. Se necesita acceso a internet, un buen smartphone mínimo, tiempo en casa, implicación de los padres... es chungo, hay que controlar el contexto. Tienen capacidad?, van a ser consecuentes?, van   a durar todo el curso o van a abandonar?

El contexto y feedback lo es todo!

https://game.classcraft.com/teacher/class/466FCsuYtgWo4wsH2/dashboard/players/xmDTgwB2dAnMFmEvB










miércoles, 1 de abril de 2020

evaluación de mi narrativa













Hola!, Se me pide que realize una breve reflexión en tu Diario de Misión de todo el proceso que he seguido al construir mi narrativa.

Bueno, cuelgo aqui mi narrativa también, por si acaso

 Que proceso he seguido? he pensado en algo que llame la atención, con componentes irreverentes y alguna referencia al tema "universal" del viaje el el tiempo. eso son los ganchos. Mi objetivo son alumnos de 2 de la ESO de Geografía, Arte e Historia. Quizás peco de técnico incluyendo conceptos como "medievo" "inquisición" o "siervo", pero bueno, no considero que el listón sea excesivamente alto como para no enlazar con ellos. Planteo además unas referencias  mas o menos asequibles.

Gracias!

Fase 5 y última, Prototipo de juego.

El objetivo del juego es un repaso general de algunos conceptos de arte e historia de 2º de la ESO. Para comenzar, una breve int...